Чистая речь дошкольников - желания для многих родителей. Это и верно, ведь те дефекты произношения звуков, которые в двух-трехлетнего ребенка естественные и мили, после 4-5 лет уже становятся логопедической проблемой.
Поясню. В период освоения языка произношение малыша всегда несовершенна. Это обусловлено, во-первых, недостаточной развитостью движений речевых органов (языка, нижней челюсти, губ, мягкого неба), и, во-вторых, фонематическим слухом, находящейся на стадии формирования (Фонематический слух - это способность воспринимать и дифференцировать все звуки речи). До 4-5 лет в норме все эти несовершенства проходят сами собой, ребенок осваивает произношение всех звуков и правильное использование их в словах.
Но нередко бывает и так, что дефекты произношения не исправляются естественно к этому возрасту и принимают форму устойчивого нарушения. В этом случае важно вовремя начать систематические занятия с логопедом, поскольку с каждым годом коррекция дается все сложнее, для нее требуется все больше времени и все больше усилий ребенка. Четырех-пятилетний ребенок имеет неоспоримое огромное преимущество перед семилетним в разрешении своих проблем произношения.
Давайте обсудим, что может помочь ребенку эффективно овладеть правильным произношением, как на этапе естественного освоения, так и в случае необходимости коррекционных занятий. Увлекательным и действенным методом станет артикуляционно гимнастика.
С помощью артикуляционной гимнастике тренируются правильные полноценные движения речевых органов, которые необходимы для правильного произношения звуков. Если проще, то ее можно назвать "зарядкой для язычков" и легко сделать любимой и веселой игрой для малыша.
Каждая из упражнений имеет свою образное название, в занятиях с ребенком родители могут использовать ее или придумать свою, более удачную. Названия позволяют превратить артикуляционно гимнастику на игру, которая заинтересует ребенка. Еще лучше, если мама придумает целую сказку про веселого выдумщика язычка, которому не сидится на месте.
Итак, упражнения:
"Лопата"
Широкий и расслабленный язычок ложится на нижнюю губу и отдыхает (10-15 секунд). Внимательно следить за тем, чтобы язычок был максимально расслаблен, не дергался
"Ямка"
Из широко раскрытого рта высунулся широкий язычок. Его кончик и края поднимаются вверх, тянутся к зубок, но не получают. Содержится в таком положении 15 секунд
"Иглы"
Язычок высунулся сильно изо рта ребенка, напрягшись, стал узким и острым, как колючая игла. Содержится в таком положении 15 секунд
"Рулончики"
Широкий мягкий язычок сильно высунулся из рта. Верхние зубы прижимают-удерживают его, а кончик язычка обратить рулончиков и прижимать к нижним зубок изнутри. Содержится в таком положении 15 секунд
"Маятник"
Выдвинуть узкий язычок и передвигать то вправо, то влево, смотреть на правую щеку, потом медленно скользить к левой, и обратно. Повторить медленно 15-20 раз
"Конек"
Язычок присмоктаты к небу, затем ЦОКАТЬ, как лошадка копытцем. ЦОКАТЬ сильно, медленно - тогда тянутся подъязычные связи. Повторить медленно 10-15 раз
"Резинка"
Язычок присмоктаты к небу и удерживать крепко. При этом нижняя челюсть опускается вниз, натягивая подъязычные связи как резинку. Повторить медленно 15-20 раз
"Качели"
Узкий язычок тянется то к носу, то к подбородку. Повторить медленно 10-15 раз
"Вкуснятина"
высовываете широкий мягкий язычок, вкусно облизывать верхнюю губу и прячется обратно в рот. Повторить медленно 15-20 раз
"Змея"
Острый узкий язычок сильно высунулся, а затем скрылся внутрь рта. Повторить медленно 15-20 раз
"Колесо"
Облизывать верхнюю, затем нижнюю губу по кругу - несколько раз по часовой стрелке, затем несколько раз против часовой стрелки. Повторить медленно 10 раз
"Катушка"
Исходное положение - упражнение "рулончиков". Кончик языка постоянно упирается в нижние зубы изнутри, а широкий язычок "выкатываются" изо рта и скрывается. Повторить 15 раз
Не обязательно делать все упражнения за один раз. Хорошо уделять гимнастике 3-5 минут несколько раз в день, если ребенок хочет больше - на здоровье! Уделите много внимания интересной организации гимнастики, постарайтесь заинтересовать ребенка, чтобы не принуждать ее, чтобы с языковыми движениями не ассоциировался негативный настрой.
Tags: Артикуляционная, гимнастика
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.